2014年12月21日 星期日

第十五、十六週實習札記(12/7-12/20)


12/7-12/20實習札記

  在寫實習札記時,每翻閱兩週的記憶、資料與照片,不僅重溫實習生活的點點滴滴,也有許多更深的思考與體會。我喜歡用照片紀錄我的實習生活,但是難過的是,我的相機發生一些問題,這兩週的照片檔案損毀,許多照片消失、無法補救。
(一)教學實習方面
1、資一甲第九課〈桃花源記〉教學
  在12/9(二)教學演示以前,於12/8(一)進行第二節課,原本希望將教學進度控制在課文第二段講述完成,但是卻未能如期完成第二段。幸好剩下的課文不多,在教學演示當天一樣可以有傳統講述與討論活動。
12/9的教學演示如預期的呈現出傳統講述與討論活動,感謝黃繼仁老師及國文科的老師的蒞臨與指導。在教學演示時十分緊張,有許多沒有處理好與不熟練的地方,感謝各位老師的指導與建議,使我獲益良多,知道更多教學上應該注意的重點與改進的方向、方法,我會努力的修正、改進,使自己的教學不斷進步!
  教學演示結束後,我繼續〈桃花源記〉的教學,完成講義討論、心智圖作文教學、「暗戀桃花源」影片欣賞、習作檢討等。其中「暗戀桃花源」影片欣賞結合了影音資料,我與老師討論了教學上影音資料的使用技巧。我原本計畫給予學習單,但是與老師討論後決定放棄學習單,改為口頭提出問題問學生,希望減少學生作業,又能使學生思考相關問題,了解影片播放的意義,達到教學上撥放影片的目的。

〈桃花源記〉教學演示1

〈桃花源記〉教學演示2
〈桃花源記〉教學演示3

2、資二丙、二忠、商二乙〈出師表〉教學
  教學演示後,國文科瑞蘭老師、新蓮老師給予我許多建議與指導,同時也提供我到不同班級教學的機會,真的很謝謝老師們的鼓勵與提攜!
  資二丙與商二乙是瑞蘭老師的班,二忠是新蓮老師的班,我於12/16(二)資二丙、12/17(三)二忠、12/18(四)商二乙,到每班進行一節課的教學。這三個班雖然有資處科、商經科、普通科的不同,但是教學進度剛好都是諸葛亮〈出師表〉,所以雖然是三個班的教學,但是備課壓力較小。完成教學後,三個班級雖然都是二年級,但是學生程度、屬性都很不一樣!透過與兩位老師的討論,我認識到學生的差異,學習差異化教學應該注意的重點與方法,體會到教學的不同變化,再一次的感受到教學的期待!


資二丙〈出師表〉教學1
資二丙〈出師表〉教學2
資二丙〈出師表〉教學回饋單
二忠〈出師表〉教學1
二忠〈出師表〉教學2
二忠〈出師表〉教學回饋單
商二乙〈出師表〉教學1
商二乙〈出師表〉教學2
商二乙〈出師表〉教學回饋單

3、觀摩瑞蘭老師、新蓮老師的教學
  完成兩位老師三個班的一節課教學後,我分別於12/17(三)、12/19(五)觀摩了新蓮老師和瑞蘭老師的教學。兩位老師的教學進度與內容都不同,我看到的東西很不一樣,好高興!
  新蓮老師是課文講述完成後的總結分析,非常精彩,〈出師表〉的寫作背景、目的、內容重點、情感表達都進行了整理,老師認為課文講解雖然重要,但最重要的是讓學生理解本文要說什麼、在說什麼、為什麼要說,理解了文章的目的、用意、文意與作用,會使學生印象深刻。新蓮老師的教學讓我學習到全文總整理的教學方法與重點。

新蓮老師的教學1
新蓮老師的教學2
  瑞蘭老師在商二乙進行課文第二段講解。老師配合學生程度簡化文意解釋、修辭等說明,並運用生活舉例、簡單問題引導,使學生更容易理解課文內容。老師在教學時多與學生互動,會請學生回答問題,若學生回答正確,老師依回答程度立刻加平常分數,請小老師登記,例如:某某某回答的很好,加兩分。此外,與學生互動也包含關心學生學習,例如老師會問「知不知道補充寫在哪?」、「某某某跟上喔!」、「某某某,剛剛的補充要抄在哪?」、「某某某,我剛剛說的……是什麼意思?」、「補充寫上了沒有?」、「我剛剛補充什麼?」、「某某某,不准吃東西」、「你們班的……」等,我認識與學生互動的另一種方法!同時,也認識面對不同的學生,我應該如何調整教學內容與方法。

瑞蘭老師教學1
瑞蘭老師教學2
  觀摩瑞蘭老師、新蓮老師的教學,真的讓我有許多收穫!謝謝老師們願意給我觀課的機會!

4、學思達分組討論
  有鑑於資一甲班學思達討論時不是很熱烈、回答問題時沒有楷模,我與老師討論後,覺得可以從分組與立即的分數回饋來改進。
  分組:老師依球星選秀分組,每組的每位學生有不同職位,例如經理、球探、球員一、球員二等,上台時依學生職位的不同有不同的額外加分。希望學生中的楷模教導其他同學,鼓勵不敢上台或上台表現不好的學生上台。
  立即的分數回饋:設計舉分牌與爬格子記分板。每位學生上台後,請各組舉分,立刻給予分數。希望給予學生刺激與成就感,鼓勵學生上台搶分。


分組

5、畢業生回校演講
  請畢業生回校分享生命經驗。這次回校的畢業生經歷十分特別,於文藻在學期間多次到國外為交流學生、擔任國際志工、多次國內外的自助旅遊,畢業後更至外國工作,如今每年回台一次。請他跟學弟妹們分享他的大學生活、人生的理想與目標、生命的經歷等。我聽完後感覺很棒!相信學生一樣能感受到生命的美、理想與目標的意義與價值。
(二)級務實習方面
1、第一次改學生週記
  大多數資一甲的學生,週記內容並不多,但是有些學生願意在上面和老師分享他的生活、生命經歷、心得感想等,是老師認識學生,與學生溝通的重要橋梁!
  因為老師有特別跟他們說這一次的週記是由我改,所以有些學生在上面寫出對我的感覺與鼓勵,很開心!
2、處理任課老師與學生問題
  擔任導師,有時會出現學生抱怨任課老師,任課老師投訴學生等情形。導師要如何處理?這週發生多位學生在數學課上吃東西,而且對老師不禮貌的事,老師處理的方法是先全盤了解情況,發現是學生的不對,於是要求吃東西的學生在明天上數學課時要先全部站起來道歉,得到數學老師原諒,並接受數學老師的處罰。老師有事先打電話給數學老師,向數學老師說明他目前的處理,以及交代學生道歉的事,看數學老師是否原諒、又要有何處罰。
  導師是班上與任課老師發生衝突的重要解決管道!導師要清楚班上學生在其他課的上課情形,並進行處理與溝通。
(三)行政實習方面
1、第二次期中考試務
  幫忙黏貼成績單。
2、協助招生宣導
  12/9(二)至飛沙國中招生宣導;12/16(二)至水林國中招生宣導。招生宣導的學校並不遠,在車上大家一起聊天,有點像郊遊,很開心。
3、檢查考卷
  因影印紙大量黏紙的關係,下週一、二學力測驗的考卷有白紙、只印單面等情形,已經影印的需全部檢查。
4、「大聲說愛」活動
  實習處玉萍老師有新點子,邀請美術老師彥均老師指導學生設計藝術創意作品,使用孔版技巧並噴漆,完成屬於學校的專屬打卡點,在校園裡不僅有學生創意的作品,也可以成為學生回憶、招生導覽使用。當時聽說美術老師有新的教學活動,歡迎有興趣的老師可以去觀課,所以我就主動去觀課。彥均老師講得好棒,不僅是藝術作品的設計,也是人生的追求、思考,我好喜歡!

「大聲說愛」學生創意作品1
「大聲說愛」學生創意作品2
「大聲說愛」學生創意作品3
「大聲說愛」學生創意作品4
「大聲說愛」學生創意作品5
「大聲說愛」學生創意作品6

(四)研習方面
  這兩週未有研習活動。




2014年12月7日 星期日

第十三、十四週實習札記(11/23-12/6)

11/23-12/6實習札記

  這兩週學校有許多活動,感覺有些許繁忙,但是過得很充實快樂。
(一)教學實習方面
1、資一甲第五課〈左忠毅公軼事〉教學
  上週未完成的教學,在11/24完成。依照老師給我的建議,我進行了內容的更正與補充,學生對更正的內容沒有過多詢問,表現得很自然,讓我不至於太過緊張。有些遺憾的是,因為第二次期中考於11/26-11/29舉行,課程進度有些趕,〈左忠毅公軼事〉雖有設計問題討論的講義,但未能實施。

〈左忠毅公軼事〉第六節課

2、資一甲第九課〈桃花源記〉教學
  〈桃花源記〉為我12/9教學演示的課程。與老師討論後,希望在教學演示時可以有傳統講述與學思達討論教學,呈現的教學內容是課程的第三節課。因此,配合資一甲班的課表,我在12/4(四)先進行第一節課,預計在下週12/8(一)進行第二節課。
  老師跟我分享了〈桃花源記〉的教學重點,也提點我學思達討論時的技巧與活動設計,我希望每一節課我都能有進步,有好的表現。


〈桃花源記〉第一節課1
〈桃花源記〉第一節課2
老師給我的建議

  另外,有一點可以跟大家分享:不要使用麥克風。我的老師告訴我,教甄時不能使用麥克風,所以平時就要訓練自己不用麥克風進行教學,用丹田的力量發聲,控制自己的音量、語氣等聲音的表現。我在進行〈左忠毅公軼事〉的教學時,老師就要求我不使用麥克風,練習音量、聲情的表現,我覺得真的很不容易!如果一天只有一節課還好,但有一次是連兩節課,感覺自己都快沒有聲音了!而且音量放大,有些語氣、讀音容易失準,真的要多練習!
  〈桃花源記〉的教學,老師一樣要求我不使用麥克風。希望教學演示當天的音量能順利讓每位同學、老師聽到!
3、催教考卷、作業
  老師將項目及名單寫在黑板上,提醒同學繳交時間,若超過時間,則一律以零分計算。
4、計算平時成績
  學期初老師有說明學期成績計算的方法,在第二次期中考前,老師先請學生計算目前為止的平時成績,讓學生對自己目前的成績有所了解,使成績不佳的學生知所警惕。
  老師跟我分享「零存整付」的思考。以大學生來說,學生學期初一次付出學費,雖然當下有點痛,但是學期中就不痛不癢了,有翹課、上課睡覺的狀況,不知道自己浪費了什麼;若是改變成每次上課付錢、每次考試付錢,學生就會很清楚的知道自己上課、考試的代價,會較捨不得與珍惜。以高中生來說,我們可以將「零存整付」的觀念用在成績上,如果只有學期末的一個總成績,學生在學期中不痛不癢,所以可以在學期中就讓學生知道自己的成績狀況,知道再不努力會需要重補修,需要再繳重補修的學費。
催交作業及平時成績計算

5、作文講解與教學
  高三的學生面臨學測,非選擇題是決勝的關鍵,老師常讓學生練習作文,但是有時批改的時間很短,很難每次每一篇都寫評語,所以老師有時會採用全班共同講解的方法。老師抓出學生共同的問題,進行分析、講解與教學。之後,發下作文卷,叫到名字的學生到講台領,老師在此時直接針對學生個人進行優缺點的說明、改進的方向等。
  學生練習寫作,老師一定要針對學生個人給予建議,這樣學生的練習才能有意義,也才能有進步與收穫!如果學生多、練習寫作的次數多,我覺得這是一個很不錯的方法。可以節省老師一一寫評語的時間,也可以讓學生認識共同的問題、個人的問題是什麼,並且知道改進的方向與方法。
作文講解與教學

6、老師請畢業學生分享經驗
  老師這次請今年讀大三的畢業生跟三忠班的學弟妹們分享升大學與大學生活的經驗。透過畢業學姐的分享,讓高三學生體認到未來的大學生活是什麼樣子的生活,知道自己努力的方向。
  請畢業學生說出自己的經驗,我相信在學的學生一定可以比較聽得進去。欣賞、體會別人的生命經歷,是很棒的的學習。


畢業學生分享經驗1
畢業學生分享經驗2


711/26教師專業發展社群「讀書會」活動
  我的老師推動並舉辦「讀書會」活動,我有幸一起參加,學習到許多閱讀的策略與閱讀的教學技巧,有許多收穫。
  此外,老師給我機會,讓我對參加讀書會的老師們分享心智圖軟體的操作方法。老師們都很友善、親切,給予我許多鼓勵,很高興可以參加這樣的活動!好期待下次活動!


「讀書會」活動通知與書籍
「讀書會」活動1
「讀書會」活動2
「讀書會」活動3
宜君分享心智圖軟體的操作方法

8、書展
  老師申請三魚網的巡迴書展活動,11/24-12/5在圖書館一樓展出。這些都是許多老師、學生推薦的好書,很值得一看!
  資一甲班教室離圖書館很近,12/4早上第四節,老師利用下課前20分鐘帶學生到圖書館看書展,學生們都很興奮。
書展海報
老師帶學生看書展
9、學生寫現代詩給我看
  11/29(五)是第二次期中考的最後一天,三忠班有一位學生創作了現代詩並拿到教務處給我看,真的好感動!

(二)級務實習方面
  級務實習方面,這兩週並沒有特別的事項。下週我將第一次批改學生週記,好期待!

(三)行政實習方面
1、第二次期中考試務
  有了第一次期中考的經驗,這一次我幫忙了考卷分裝、分送以及試後考卷整理的工作。

考卷分裝
考卷分送
試後考卷整理

2、教學之旅的帶隊老師
  12/2(二)學校一仁班和一信班共67位學生,要出發到雲林科技大學、台中科學博物館參觀,是一天的教學之旅。一個班級一部車,各有兩位帶隊老師,我和教務處的芳瑜老師負責一仁班。這次的帶隊工作對我來說很特別,這是我第一次以帶隊老師的身分跟學生一起出去校外教學!
與芳瑜老師合照
雲林科技大學參觀1

雲林科技大學參觀2

雲林科技大學參觀3

台中科學博物館參觀1

台中科學博物館參觀2

3、協助作業抽查
  第二次期中考後,教務處陸續進行作業抽查,協助檢查習作簿及蓋章。

作業抽查
4、協助招生宣導
  至元長國中分發招生宣導的資料。

(四)研習方面
111/26導師知能研習
  南投魚池國中林家如校長分享學務工作與班級經營心得。林校長的演講非常生動精彩!

海報
林家如校長演講

211/26「專題製作」教師指導經驗交流
  由環球科技大學管理學院院長及四位老師分享指導學生製作專題計畫的經驗與心得。
「專題製作」教師指導經驗交流1

「專題製作」教師指導經驗交流2

「專題製作」教師指導經驗交流3

「專題製作」教師指導經驗交流4

「專題製作」教師指導經驗交流5

「專題製作」教師指導經驗交流6
312/1物理科翻轉教學經驗分享
  學校方老師實施物理科的翻轉教學,物理學科中心諮詢委員及種子教師到校參訪。
海報

翻轉教學經驗分享1

翻轉教學經驗分享2

412/3十二年國教107課綱前導學校課程轉化委員會
  我實習的學校為十二年國教107課綱前導學校,學校校長、主任、承辦老師及各科主席針對學校課程轉化召開會議。


107課綱前導學校課程轉化會議1

107課綱前導學校課程轉化會議2

107課綱前導學校課程轉化會議3

107課綱前導學校課程轉化會議4

512/5嘉義大學增進師資生應試知能研習──增進實務專業知能
  有教檢、教甄的經驗分享,也更認識弱勢學生與補救教學,收穫良多! 
歐大榮老師教檢既實習經驗分享

吳依亭老師教甄經驗分享

鄭勝耀老師弱勢學生與補救教學