教育實習: 第十五、十六週實習札記（12/7-12/20）

12/7-12/20實習札記

　　在寫實習札記時，每翻閱兩週的記憶、資料與照片，不僅重溫實習生活的點點滴滴，也有許多更深的思考與體會。我喜歡用照片紀錄我的實習生活，但是難過的是，我的相機發生一些問題，這兩週的照片檔案損毀，許多照片消失、無法補救。

（一）教學實習方面

1、資一甲第九課〈桃花源記〉教學

　　在12/9（二）教學演示以前，於12/8（一）進行第二節課，原本希望將教學進度控制在課文第二段講述完成，但是卻未能如期完成第二段。幸好剩下的課文不多，在教學演示當天一樣可以有傳統講述與討論活動。

12/9的教學演示如預期的呈現出傳統講述與討論活動，感謝黃繼仁老師及國文科的老師的蒞臨與指導。在教學演示時十分緊張，有許多沒有處理好與不熟練的地方，感謝各位老師的指導與建議，使我獲益良多，知道更多教學上應該注意的重點與改進的方向、方法，我會努力的修正、改進，使自己的教學不斷進步！

　　教學演示結束後，我繼續〈桃花源記〉的教學，完成講義討論、心智圖作文教學、「暗戀桃花源」影片欣賞、習作檢討等。其中「暗戀桃花源」影片欣賞結合了影音資料，我與老師討論了教學上影音資料的使用技巧。我原本計畫給予學習單，但是與老師討論後決定放棄學習單，改為口頭提出問題問學生，希望減少學生作業，又能使學生思考相關問題，了解影片播放的意義，達到教學上撥放影片的目的。

〈桃花源記〉教學演示1

〈桃花源記〉教學演示2

〈桃花源記〉教學演示3

2、資二丙、二忠、商二乙〈出師表〉教學

　　教學演示後，國文科瑞蘭老師、新蓮老師給予我許多建議與指導，同時也提供我到不同班級教學的機會，真的很謝謝老師們的鼓勵與提攜！

　　資二丙與商二乙是瑞蘭老師的班，二忠是新蓮老師的班，我於12/16（二）資二丙、12/17（三）二忠、12/18（四）商二乙，到每班進行一節課的教學。這三個班雖然有資處科、商經科、普通科的不同，但是教學進度剛好都是諸葛亮〈出師表〉，所以雖然是三個班的教學，但是備課壓力較小。完成教學後，三個班級雖然都是二年級，但是學生程度、屬性都很不一樣！透過與兩位老師的討論，我認識到學生的差異，學習差異化教學應該注意的重點與方法，體會到教學的不同變化，再一次的感受到教學的期待！

資二丙〈出師表〉教學1

資二丙〈出師表〉教學2

資二丙〈出師表〉教學回饋單

二忠〈出師表〉教學1

二忠〈出師表〉教學2

二忠〈出師表〉教學回饋單

商二乙〈出師表〉教學1

商二乙〈出師表〉教學2

商二乙〈出師表〉教學回饋單

3、觀摩瑞蘭老師、新蓮老師的教學

　　完成兩位老師三個班的一節課教學後，我分別於12/17（三）、12/19（五）觀摩了新蓮老師和瑞蘭老師的教學。兩位老師的教學進度與內容都不同，我看到的東西很不一樣，好高興！

　　新蓮老師是課文講述完成後的總結分析，非常精彩，〈出師表〉的寫作背景、目的、內容重點、情感表達都進行了整理，老師認為課文講解雖然重要，但最重要的是讓學生理解本文要說什麼、在說什麼、為什麼要說，理解了文章的目的、用意、文意與作用，會使學生印象深刻。新蓮老師的教學讓我學習到全文總整理的教學方法與重點。

新蓮老師的教學1

新蓮老師的教學2

　　瑞蘭老師在商二乙進行課文第二段講解。老師配合學生程度簡化文意解釋、修辭等說明，並運用生活舉例、簡單問題引導，使學生更容易理解課文內容。老師在教學時多與學生互動，會請學生回答問題，若學生回答正確，老師依回答程度立刻加平常分數，請小老師登記，例如：某某某回答的很好，加兩分。此外，與學生互動也包含關心學生學習，例如老師會問「知不知道補充寫在哪？」、「某某某跟上喔！」、「某某某，剛剛的補充要抄在哪？」、「某某某，我剛剛說的……是什麼意思？」、「補充寫上了沒有？」、「我剛剛補充什麼？」、「某某某，不准吃東西」、「你們班的……」等，我認識與學生互動的另一種方法！同時，也認識面對不同的學生，我應該如何調整教學內容與方法。

瑞蘭老師教學1

瑞蘭老師教學2

　　觀摩瑞蘭老師、新蓮老師的教學，真的讓我有許多收穫！謝謝老師們願意給我觀課的機會！

4、學思達分組討論

　　有鑑於資一甲班學思達討論時不是很熱烈、回答問題時沒有楷模，我與老師討論後，覺得可以從分組與立即的分數回饋來改進。

　　分組：老師依球星選秀分組，每組的每位學生有不同職位，例如經理、球探、球員一、球員二等，上台時依學生職位的不同有不同的額外加分。希望學生中的楷模教導其他同學，鼓勵不敢上台或上台表現不好的學生上台。

　　立即的分數回饋：設計舉分牌與爬格子記分板。每位學生上台後，請各組舉分，立刻給予分數。希望給予學生刺激與成就感，鼓勵學生上台搶分。

分組

5、畢業生回校演講

　　請畢業生回校分享生命經驗。這次回校的畢業生經歷十分特別，於文藻在學期間多次到國外為交流學生、擔任國際志工、多次國內外的自助旅遊，畢業後更至外國工作，如今每年回台一次。請他跟學弟妹們分享他的大學生活、人生的理想與目標、生命的經歷等。我聽完後感覺很棒！相信學生一樣能感受到生命的美、理想與目標的意義與價值。

（二）級務實習方面

1、第一次改學生週記

　　大多數資一甲的學生，週記內容並不多，但是有些學生願意在上面和老師分享他的生活、生命經歷、心得感想等，是老師認識學生，與學生溝通的重要橋梁！

　　因為老師有特別跟他們說這一次的週記是由我改，所以有些學生在上面寫出對我的感覺與鼓勵，很開心！

2、處理任課老師與學生問題

　　擔任導師，有時會出現學生抱怨任課老師，任課老師投訴學生等情形。導師要如何處理？這週發生多位學生在數學課上吃東西，而且對老師不禮貌的事，老師處理的方法是先全盤了解情況，發現是學生的不對，於是要求吃東西的學生在明天上數學課時要先全部站起來道歉，得到數學老師原諒，並接受數學老師的處罰。老師有事先打電話給數學老師，向數學老師說明他目前的處理，以及交代學生道歉的事，看數學老師是否原諒、又要有何處罰。

　　導師是班上與任課老師發生衝突的重要解決管道！導師要清楚班上學生在其他課的上課情形，並進行處理與溝通。

（三）行政實習方面

1、第二次期中考試務

　　幫忙黏貼成績單。

2、協助招生宣導

　　12/9（二）至飛沙國中招生宣導；12/16（二）至水林國中招生宣導。招生宣導的學校並不遠，在車上大家一起聊天，有點像郊遊，很開心。

3、檢查考卷

　　因影印紙大量黏紙的關係，下週一、二學力測驗的考卷有白紙、只印單面等情形，已經影印的需全部檢查。

4、「大聲說愛」活動

　　實習處玉萍老師有新點子，邀請美術老師彥均老師指導學生設計藝術創意作品，使用孔版技巧並噴漆，完成屬於學校的專屬打卡點，在校園裡不僅有學生創意的作品，也可以成為學生回憶、招生導覽使用。當時聽說美術老師有新的教學活動，歡迎有興趣的老師可以去觀課，所以我就主動去觀課。彥均老師講得好棒，不僅是藝術作品的設計，也是人生的追求、思考，我好喜歡！