教育實習: 第十七、十八週實習札記（12/21-1/3）

12/21-1/3實習札記

（一）教學實習方面

1、批閱非選擇題並上台講解

　　三忠班接近學測，積極練習非選擇題，我與老師一起批閱，我負責第一、二大題。批閱後，在課堂上檢討非選擇題，且講解寫作方法與技巧。

批閱非選擇題１

批閱非選擇題２

上台講解作文

2、學思達教學法

（1）作文學思達教學

　　三忠班進入複習階段，不進行第六冊進度。老師利用這段時間，進行作文學思達教學。利用學思達平台上的講義，使學生深入思考作文的寫作內容與技巧，尤其是抒情文、議論文、例子的寫法與重點。

討論

搶答

上台發表

舉牌給分

（2）資一甲班〈孔乙己〉學思達討論

　　使用並調整學思達平台上的講義內容，增加學生查找課文與延伸思考的部分，希望學生能了解文意並對課文文意印象深刻。其中，老師新增一題題目，很有意思，分享給大家。〈孔乙己〉小說中並未寫出孔乙己的結局，請學生想像，續寫出孔乙己之後的故事，完成孔乙己的結局。同學的答案非常有趣，有誤入桃花源從此幸福一生、被外星人帶走、遇貴人而能報復看不起他的人……什麼答案都有，想像力非常豐富！大多數學生的答案，都有事後復仇、報復的部分，值得思考學生為何如此回答。

　　從以往操作學思達教學法的經驗加以改進，增加舉分牌與爬格子記分板。希望從立即的分數回饋給予學生刺激與成就感，鼓勵學生上台搶分，使討論更熱烈，凸顯上台發表的積極度與效果。

查找課文

上台發表

舉牌給分

3、課堂作業

　　資一甲班剛進入〈孔乙己〉的教學時，老師先說明此課有作業要完成，介紹作業內容、繳交時間，使學生有心理準備。作業是為孔乙己完成他的履歷表。原意是希望學生透過課文，能找出如何介紹孔乙己這個人，亦能從中發揮想像聯想力，但大多數學生寫出課文中沒有的內容，偏離作業設定的原意，未來應加強說明，作業才有意義與價值！

孔乙己的履歷表

4、信件交換活動

　　多位各校老師在facebook舉行班級學生歲末信件交換的活動，我的老師也參與了這個活動。原則上以班為單位，同年級、同科別交換。老師的三忠班、資一甲班皆寫信交換。為了確保信件內容，老師先請學生寫草稿，看過的才能正式寫信，而信正式寫完後，老師還要再看一次！雖然寄信前有些準備工作，但收到交換信件感覺很棒！是個很有趣的活動，希望學生能藉此認識同年級的他校學生在做什麼，也體認自己應該做些什麼。

信件交換對方來信

（二）級務實習方面

1、第二次改學生週記

　　改第二次週記，看到學生的生活點滴，真的很有趣，認識了他們不同於課堂的另一面！這一次，有位平常在校很內向、不愛說話的女學生向我寫到他被隔壁、隔壁班的學生追求！他不知道怎麼辦才好！我一看到內容，很感謝他願意跟我說，我希望我能幫助他，解決他的困擾。我與導師商量後，先由導師跟他談談看，如果願意，可以再來找我。幸好這件事後來順利解決。我深刻體會到週記、師生溝通的重要。

（三）行政實習方面

1、協助英文作文、朗讀、說故事比賽。