第七、八週實習札記(10/12-10/25)

第七、八週實習札記(10/12-10/25)

　　時間過得好快，實習快要三個月了。實習的生活充實而多采多姿，以下為10/12-10/25的實習心得。

（一）教學實習方面

　　看到老師的教學，總會被老師的認真、用心所感動，我希望成為這樣的老師。以下分享老師的教學方法與內容：

1、班級共讀與閱讀活動

　　老師所教的三忠班有班級共讀──秦嗣林《29張當票──典當不到的人生啟發》一書，本書在10/21（二）讀完了。老師於10/22（三）發現回饋單，上面的內容包含最喜歡的篇章、佳句摘錄、給作者的話、班級共讀活動回饋，由於下週二、三有模擬考，也希望學生能好好寫，所以老師不急著收回，預定11/3（一）收。收回回饋單後，老師準備整理過後寄給作者秦嗣林先生，希望能邀請秦先生來學校演講。

　　三忠班的班級共讀目前要一段落，老師考慮三忠班學生將面臨學測，不準備再執行班級共讀活動，學生們卻仍意猶未盡，紛紛向老師要求再看續集。看到學生們積極閱讀的態度，我覺得好棒！每一節課花10分鐘的時間，可以讓學生享受閱讀的樂趣，進行問題思辨與表達，學生的反應讓我覺得真的很值得。

　　雖然三忠班不再執行班級共讀活動，但是老師考慮到學生喜歡閱讀，於是又進行了兩種閱讀活動，分別是學生領讀《今天》一書和讀報。《今天》是老師目前正在親子共讀的書，老師覺得可以分享其中的故事給學生，於是每節課帶著自己的書到班上，請學生主動朗讀給同學聽。讀報的報紙是善心人士免費贈送給高三的，一班一份，老師請學生上台讀報。

　　兩種活動在朗讀過後，老師都會問問題想學生思考、提示故事中的寫作材料、進行機會教育與班級經營等。希望學生能從中得到與閱讀一樣的訊息，亦訓練上台者的閱讀、表達、朗讀能力。老師提醒未來想朝傳播方向的學生可以主動上台增加經驗，可以作為個人學習檔案。

　　我很佩服老師的用心，簡單的活動設計就可以讓學生有不同的學習經驗，增加閱讀、表達等能力。我想這是我要學習的重點，用心設計的活動可以使學生學到課本以外的知識與能力，推動閱讀是一個很好的方法。

領讀《今天》

讀報

2、學思達教學法

　　期中考過後，老師重新調整學思達教學法。三忠班進入〈鴻門宴〉一課的教學，老師這次放棄了先前有的傳統講述，直接進行自學、討論。講義資料較多、也比較有難度，但是三忠班的表現讓我很驚艷！學生自學效果很不錯，不僅將講義資料熟讀，還自己找更多的資料來閱讀，思考講義上沒有的問題！老師偶爾會丟出講義上沒有的問題，此時居然有學生可以立刻接招，真是太厲害了！我看到了學思達教學法的成效。

　　但畢竟是自學，有些學生或許抓到了一些重點，但是並不全面，在上台表達時有無法直指重點的現象。面對這樣的情形，老師的總結就格外重要！我很努力的學習老師如何總結學生問題並給予解說、回饋，老師也讓我試著上台總結問題，希望自己能有回饋學生的能力。

三忠班討論情形

三忠班踴躍發言

上台發表1

上台發表2

總結討論問題

　　資一甲的學生在使用學思達教學法時有一些需要再調整的地方。資一甲是高職，老師雖然調整了講義難度，但是學生自學的效果並不是很理想，上台時的回答多粗淺而簡短，無法深入問題的核心，呈現出閱讀資料並自學對他們來說還有一定的難度。但是資一甲班很好的表現是他們很喜歡討論，常會問老師什麼時候會進行討論，願意學習，我想是最重要的。

3、改新詩

　　我跟三忠班的學生互動還不錯，學生有問題時也會問我。很特別的是有一個學生請我幫他看看他寫的新詩，他想要投稿！當下我好感動！我希望我能給予他寫作的建議與鼓勵，但是我對於新詩寫作並不在行，我能幫他看的很有限，我覺得有些對不起他，我要更努力充實自己才行。

4、期中考檢討考卷　　

　　第一次期中考結束後，檢討考卷是必備工作。老師像我介紹學校讀卡方法、作文批改與分數計算。

　　我第一次看到讀卡的進行，速度非常快，分數計算一目了然，也很清楚地呈現出學生答題情況，跟我以前讀高中老師手改的方式不一樣，覺得很新奇。

　　比較特別的是作文批改，老師說學校國文老師說好期中考作文成績最高是八折。以這次作文總分20分來說，最高就是16分，所以國文不會有學生滿分。高中學測國文分九等第計算作文成績，老師也依九等第來分配分數，在批閱前做好分數段，使分數有統一標準。值得一提的是，統測是六等第，在資一甲班老師就依六等第分配分數。

作文批閱原則

 5、鼓勵投稿

　　老師很鼓勵學生投稿，讀書心得、期中考作文寫得不錯的同學，老師會直接要求在「中學生網站」上投稿，甚至會寫黑板提醒尚未投稿者。老師告訴我，投稿不一定會就會被選上，但是要學生抱著勇於嘗試的心，跨出超越自己的第一步，以後才會有更進步的可能。這讓我了解到有時強迫學生是必要的，或許未被選上會失落難過，但若未投稿就不會有被選上的可能。老師在要求學生的同時，會向學生說明他的理由、目的，也會從旁協學生，使學生樂於接受他的要求。

 

要求投稿名單

（二）級務實習方面

1、老師盯著學生打掃，但是並不是從頭看到尾，而是在打掃時間突擊檢查！老師說這樣比較能抓到不認真、在玩的學生。

2、老師邀請我參加資一甲的公訓活動，兩天一夜，我有些考慮，還未決定。

3、老師宣傳並提醒學生參加輔導室舉辦的「家族排列輔導」。

4、有任課老師反映學生在上課時讀他科課本，而且態度不良。老師在了解情形後，要求學生跟任課老師道歉並自己跟任課老師商量怎麼處罰，後來任課老師要求中午勞動服務。導師處理任課老師與學生之間的問題時，以任課老師的意願為主，不過多干涉任課老師的處理，但導師要完整了解事件的情形與處理。

（三）行政實習方面

　　我目前在教務處的工作內容與之前並無太大的不同，比較特別的有：

1、10/15（三）這天下午教務處要去附近的國中宣傳招生。學校簡介的三折頁在前一天晚上才完成，今天一大早送到教務處，由我折好並按固定張數分袋裝好。下午的宣傳我不用參加，有些可惜。

折學校簡介

2、10/15（三）英文歌唱比賽。教務處負責英文歌唱比賽的行政工作，我跟著靖玫姐幫忙，亦欣賞了學生精彩的演出。

英文歌唱比賽海報

學生演唱

3、分代調課單。這兩週老師們的代調課單變得很多，而且隨時有更動。我幫忙聯絡各班以及分發代調課單給各位老師。

4、10/22（三）英文拼字比賽。教務處負責英文拼字比賽的行政工作，我負責拍照。比賽規則很現實，錯了就立刻淘汰，真的很刺激！

英文拼字比賽海報

英文拼字比賽現場

5、10/24（五）準備週六輔導課點名單。

準備週六點名單

6、10/24（五）完成成績單相關業務。第一次期中考的成績單已影印完成，我負責黏貼封口膠帶。

（四）研習方面

1、10/13返校座談。

　　回學校跟大家分享實習情況，也聽到了大家的分享，覺得有夥伴可以彼此互相討論、分享真的很棒！能讓我有新的想法與收穫。除此之外，考題的練習也讓我了解到自己準備得還不夠，要更加努力才行！

2、10/21（二）靜思語書法展。

　　這是圖書館舉辦的活動，我去參加了活動的開幕式，一起共襄盛舉。期間幫老師拍攝活動照片、欣賞書法作品，老師還和我討論了如何設計有關靜思語的活動，感覺很充實。

靜思語書法展海報

書法作品

合照

2、10/22（三）教師專業學習社群活動。

　　主要的討論內容有二：

　　第一，學校老師們於11/28要組團去台北中正高中參觀特色教學，了解對方開了那些選修課程，今天類似行前會，主要要討論老師們想要知道哪些事情，避免沒有準備就出發。

　　第二，老師們分享研習或教學上的心得與感想。

　　討論中可以看到學校老師們對教學的用心與認真。聽到老師們的討論，使我初步了解107課綱「特色教學」、選修課的實施與內涵，認識未來的教育趨勢。

簽到表

老師分享教學經驗